【关于辩论的作文,关于辩论的小作文】

有趣的辩论赛作文

有趣的辩论赛作文1 一直以来我就就很想看一次真正的实地的辩论赛。这次我终于能实现自己的愿望了，因为在学完课程目标后，老师也组织了一次辩论会。 我们的主题是：“考试考卷是否有益”。 在老师的点名后，六名辩手走上讲台，分立在两边，开始了辩论。

辩论赛的作文 篇1 今天上午，我们班举行了一次精彩有趣的辩论赛。主题是：开卷是不是一定有益。由我们的班主任潘老师做裁判。与其它辩论赛不同的是我们这次辩论赛不分甲乙队，每个同学自由发言，表达自己的观点。我的观点是开卷未必有益。

辩论赛作文 篇1 周三任老师给我们留了一个作业，说：“这周五的班队会主题是《开卷有益还是开卷未必有益》，让我们自己选择正反方，开个辩论的班队会。”其实我觉得正方有益，也能举出很多的例子，但是我喜欢挑战，决定选择反方，锻炼一下自己的应辩能力。

辩论赛的作文400字 篇1 今天下午，我们二班举行了精彩的辩论赛，辩题是关于开卷有益和开卷未必有益，我很感兴趣，就报名参加，加入了智囊团。到底花落谁家呢？我们拭目以待。 辩论赛开始了，双方都做好了充足的准备，代表们都信心十足的上场了。老师刚宣布辩论赛开始，一阵山呼海啸般的掌声涌出来。

关于成绩是否重要辩论赛的作文

〖A〗、 综上所述，成绩在衡量个人能力和未来潜力方面发挥着至关重要的作用。它不仅为求职者打开了进入理想领域的大门，还是能力展现的初步证明。同时，失去成绩可能意味着失去宝贵的机会，而成绩与学习能力之间的正相关关系则进一步强调了成绩的重要性。在辩论中，我们应坚信这一观点，并敏锐地抓住对方语言中的漏洞，以事实和逻辑为依据，有力地捍卫我们的立场。

〖B〗、 世纪末的柏林，一场辩论赛在教育界前辈与一位年轻讲师之间展开。这位讲师，40多岁，身材矮小，正高声阐述：“孩子的成长不依赖于天赋，而是通过后天的努力。”此言一出，引来一片嘲讽。当时德国正盛行宗教，他的言论犹如一场地震，被视为对传统观念的挑战。人们认为他疯了，是在挑衅上帝的意志。

〖C〗、 激烈的辩论赛六年级作文1 月亮披着金黄的纱衣蹦上了天空，一轮皎洁的月光照窗户上。我翻来覆去的睡不着觉，这是为什么呢？因为明天要参加一次别开生面的辩论会。

〖D〗、 成绩与智力无关 18世纪末的德国柏林，正在进行一场扣人心弦的辩论赛。说它扣人心弦，是因为这场辩论赛的一方是德国教育界的前辈与权威们，另一方却只有一人，他四十有余，矮小枯瘦，正慷慨激昂地阐述着自己的观点：“孩子的发展不在于有多好的天赋，而在于后天的合理努力。

〖E〗、 辩论赛中，我们通常是在正方陈述完之后，由反方进行反驳。作为反方，我方认为，成绩好并不一定代表一个人聪明。首先，成绩仅仅反映了一个学生在某个特定阶段的学习努力程度。所谓“勤能补拙”，这是一个古老的真理，表明成绩优异的学生确实付出了努力。

〖F〗、 以下是我收集整理的有趣的辩论赛作文，欢迎大家分享。 有趣的辩论赛作文1 一直以来我就就很想看一次真正的实地的辩论赛。这次我终于能实现自己的愿望了，因为在学完课程目标后，老师也组织了一次辩论会。 我们的主题是：“考试考卷是否有益”。 在老师的点名后，六名辩手走上讲台，分立在两边，开始了辩论。

一次辩论赛作文

〖A〗、 一次辩论赛作文 篇1 星期五，我们班开展了一次辩论赛，主题是读书是否有益。我兴奋极了。 辩论赛准备开始了！正方人数大约是反方的两倍，而我，是正方大部队里的一员。 开始了： 正方：我方认为，开卷有益。因为读书可以使我们增长知识。 反方：我方不同意这个观点。要是看了一些不好的书，反而有害。

〖B〗、 记一次辩论赛作文 篇1 十月的一天，我们全班在教室里举行了一次“讲诚信与善意的谎言”的辩论会。 辩论会开始了，我们分成两大派，一队是正方，一队是反方。正方的观点是在生活中我们需要讲诚信，反方的观点是生活中也需要善意的谎言。

〖C〗、 一次辩论赛作文600字 篇1 今天，是一个重要的日子。在新田园小学六三班即将举办一场辩论赛：诚信vs善意的谎言。 作为辩手的我早已准备就绪，带着资料，桌子和椅子走向了“战场”，主持人宣布了开始这个命令，正反方就开始了“厮杀”。

〖D〗、 一次辩论赛作文 篇1 在上课时，我们开展了一次辩论赛，正方是认为开卷有益的一方，然而 反方呢？则是认为开卷未必有益。这次的选择有点压力，因为选反方的人比较多，成功的机会也就越多，正方的人少机会就像百里挑一，只有把握住机会才可获胜，但我坚信相信自己的感觉是对的。我选择了正方。